La comprensión lectora no se limita al desciframiento o al simple traslado literal de la información escrita a su representación mental.
Es a menudo necesario ir más allá de las palabras para comprender la intención implícita del que escribe.
Este material de trabajo propone unos modelos progresivos y una metodología de ayuda para entrenar las inferencias básicas que sostienen la comprensión lectora, a distintos niveles: el propio lenguaje, la lógica o la Teoría de la Mente.
Dispone además de recursos para el auto-entrenamiento y está dirigido a los alumnos con dificultades de comprensión verbal, sea oralmente, sea por escrito.