Esta monografía sobre el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad recoge destacados trabajos sobre el tema publicados por Revista de Neurología, con el fin de ampliar su divulgación y facilitar la consulta a los lectores interesados.

Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) padecen complejas modificaciones en la conducta, de difícil simplificación, que afectan a su vida. La detección temprana de la enfermedad es de relevante importancia, pero los síntomas tras los que se esconde este trastorno son cada vez más sutiles, por lo que resulta necesaria una visión médica específica y multidisciplinaria.

La obra Trastorno por déficit de atención con hiperactividad recoge ese esfuerzo multidisciplinario para explorar los diferentes aspectos característicos del TDAH, explicados y evaluados por especialistas.

Este mongráfico inicia una serie en la que se recopilan los Cursos Internacionales de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología infantil iniciados en Valencia, en 1999.

. Definición, aspectos neurobiológicos y neuroquímicos

1 Trastorno de hiperactividad con déficit de atención: polémicas actuales acerca de su definición, epidemiología, bases etiológicas y aproximaciones a la intervención 3
A. Miranda-Casas, S. Jarque, M. Soriano

2 Neurobiología del trastorno de la atención e hipercinesia en el niño 19
J. Narbona, R. Sánchez-Carpintero

3 Sustrato biológico y evaluación de la atención 31
M.C. Etchepareborda, L. Abad Mas

4 Bases bioquímicas e investigaciones en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad 47
R. Díaz-Heijtz

II. Evaluación, subtipos clínicos y comorbilidad

5 Subtipos neuropsicológicos del síndrome disatencional con hiperactividad 59
M.C. Etchepareborda

6 Comorbilidad en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad 81
J. Artigas Pallarés

7 Patrones de comorbilidad en los distintos subtipos de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad 109
B. Roselló, L. Amado, R.M. Bo

III. Neurofisiología y lenguaje

8 Estudios de potenciales evocados en niños con síndrome por déficit de atención e hiperactividad 127
P. Smeyers-Durà

9 Dificultades en las dimensiones de forma y contenido del lenguaje en los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad 135
A. Ygual-Fernández, A. Miranda-Casas, J.F. Cervera-Mérida

10 Acceso al léxico y comprensión lectora en los distintos subtipos de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad 149
A. Miranda-Casas, R. García-Castellar, P. Jara-Jiménez

IV. Modelos de intervención y tratamiento farmacológico

11 Tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad 169
R.F. Tuchman

12 Modelos de intervención farmacológica en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad 183
M.C. Etchepareborda

13 Valoración de los efectos del tratamiento farmacológico en niños con déficit de atención y trastornos de hiperactividad 205
B. Roselló, L. Amado, M.J. Presentación-Herrero

14 Efectividad del metilfenidato sobre las variables cognitivas en los subtipos del trastorno por déficit de atención con hiperactividad 219
B. Roselló, F. Mulas, S. Jarque

15 Evolución de las alteraciones conductuales en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad tras la intervención farmacológica 243
B. Roselló, I. Pitarch, L. Abad-Mas

V. Aspecto psicoeducativo, social y evolución

16 Evaluación e intervención en niños preescolares con manifestaciones de trastorno por déficit de atención con hiperactividad y conducta disruptiva 269
A. Miranda-Casas, L.H. Uribe, M.D. Gil-Llario, S. Jarque

17 El papel de los padres en el desarrollo y aprendizaje de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad 293
B. Roselló, R. García Castellar, R. Tárraga Mínguez, F. Mulas

18 Intervención psicoeducativa en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad 307
A. Miranda-Casas, M. Soriano-Ferrer, M.J. Presentación-Herrero, B. Gargallo-López

19 Factores moduladores de la eficacia de una intervención psicosocial en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad 327
A. Miranda, R. García-Castellar, M.J. Presentación-Herrero

20 Evolución del trastorno por déficit de atención con hiperactividad 347
O. Papazian, I. Alfonso