Este manual en su nueva edición, Educación Social con Infancia, Adolescencia y
Juventud en dificultad social, proyecta y actualiza algunos de los principales co-
nocimientos interdisciplinares sobre estas poblaciones, a nivel teórico, práctico y
axiológico, necesarios para la intervención socioeducativa.
En el abordaje de los contenidos, a lo largo de diez capítulos, se desarrollan los
marcos legislativo, político e interdisciplinar (con un enfoque de derechos humanos)
que permiten centrar el desarrollo humano-social a través de las relaciones socioe-
ducativas y el manejo de estrategias específicas.
Los objetivos de aprendizaje toman tierra en ejemplos concretos, protocolos, es-
trategias de acción o modelos de intervención centrados en casos, todo ello enri-
quecido desde el punto de vista didáctico con actividades recomendadas, lecturas
o materiales audiovisuales de apoyo, ejercicios de autoevaluación y glosario apor-
tados para cada bloque temático por docentes interuniversitarios y profesionales
expertos en las problemáticas analizadas, para la formación y la práctica de las
educadoras y los educadores sociales.
Disciplina: Psicología clínica, psicopatología. Mercado
Estudiantes de los Grados de Educación (Educación Social, Educación Primaria,
Pedagogía) y de Trabajo Social; también en los Grados de Ciencias Jurídicas, So-
ciología y Psicología. Personal vinculado a Consejerías y Concejalías de Asuntos
Sociales en el territorio español. Profesionales de la Educación (Enseñanza Pri-
maria, Secundaria y Formación Profesional, Grados universitarios) motivados por la
identificación de situaciones de riesgo social en su alumnado.
1. ¿Cómo intervenir en casos con infancia,
adolescencia y juventud en dificultad social?
Claves teóricas, prácticas y axiológicas
desde la Educación Social. 2. Infancia,
adolescencia y juventud en dificultad social.
3. Las políticas públicas, el sistema de
protección social y la dificultad social en la
infancia, la adolescencia y la juventud.
4. Atención socioeducativa a la infancia,
adolescencia y juventud en dificultad social.
5. Dificultad social por la aceptación del sí
mismo/a, de la imagen personal y social.
6. Infancia, adolescencia y juventud en
dificultad social por su ámbito familiar.
7. La educación social en el espacio-
tiempo online. Claves para abordar la
práctica socioeducativa. 8. Dificultad
social y diversidad sexogenérica: acción
socioeducativa con infancia, adolescencia y
juventud para la igualdad de género. 9. La
educación social especializada con infancia,
adolescencia y juventud: claves para la
práctica y el desarrollo profesional.
10. Adolescentes con trastornos de
conducta: educación social e intervención
sistémica. Apéndice. Respuestas correctas a
las preguntas de autoevaluación