Los contenidos han sido adaptados para facilitar la comprensión del lector, recogiendo ejemplos y planteamientos reflexivos. Por cada competencia planteada, se presente una rúbrica que trata de apilar criterios e indicadores para evaluar y desarrollar las competencias. Las rúbricas se encuentran en formato digital, para permitir adaptarlas según las necesidades del docente.Cada capítulo dedicado a exponer competencias asistenciales, presenta casos clínicos intercalados en el texto con el objetivo de que se relacionen los contenidos teóricos con los casos reales. Cuenta con múltiples recursos visuales para facilitar la comprensión, como figuras, tablas o fotografías.Persigue el aprendizaje de competencias transversales comunes a todas las disciplinas en ciencias de la salud.

DescripciónEn el sistema de educación actual en el ámbito de las ciencias de la salud, se hace fundamental tanto la adquisición de las competencias prácticas clínicas, como el disponer de herramientas e instrumentos de evaluación por parte de los docentes y tutores que están formando a los futuros profesionales. Este libro proporciona estrategias y recursos psicopedagógicos para llevar a cabo el desarrollo de las competencias y la evaluación del alumno por parte de los tutores.

Las características principales de la obra son:
Los recursos psicopedagógicos que se exponen reflejan situaciones cotidianas dentro del ámbito académico y asistencial que facilitan la comprensión del texto. Por cada competencia propuesta, se presenta un modelo de rúbrica de evaluación. Las rúbricas permiten orientar al estudiante en lo que se espera de sus competencias asistenciales y al profesor le permite valorar el nivel de competencias. Facilitan el seguimiento, la orientación y el apoyo del tutor. La rúbricas se presentan también en formato online para que el docente pueda adaptar su propio diseño de rúbrica. Cuenta con múltiples recursos visuales para facilitar la comprensión, como fi guras, tablas y fotografías, que ponen en contexto lo descrito en el texto. Se ajusta a los diferentes programas curriculares de las titulaciones de grado en ciencias de la salud. Por ello, ha sido elaborado por un equipo multidisciplinar, que pertenece al ámbito académico, asistencial y al de la gestión.