Marco referencial académico y de investigación para profesores y líderes de la educación del área de la salud, como así también a profesionales en los contextos hospitalarios y atención ambulatoria.Incorpora nuevas estrategias para la formación de alumnos con énfasis en prácticas de enseñanza y reconceptualización de programas curriculares.Permite reflexionar sobre las oportunidades y retos que debe enfrentar la educación médica hacia la generación de investigación educativa que permita la legitimización y participación activa en la toma de decisiones hacia un modelo educativo que genere transformación e impacto en la salud de la sociedad.El contenido está estructurado en dos secciones principales: la primera está orientada a comprender al Aprendizaje Centrado en el Paciente y cada de las perspectivas que lo componen; y, la segunda se orienta a proponer métodos y estrategias concretas para implementar este modelo formativo.Incluye un sitio web complementario con recursos como: autoevaluaciones, referencias, lecturas recomendadas, infografías, figuras y tablas.

Índice de ContenidosSECCIÓN 1
Fundamentos del Aprendizaje Centrado en el Paciente
CAPÍTULO 1. Aprendizaje centrado en las perspectivas del paciente
CAPÍTULO 2. Atención centrada en el paciente
CAPÍTULO 3. Perspectiva humana
CAPÍTULO 4. Perspectiva biomédica
CAPÍTULO 5. Perspectiva de gestión
CAPÍTULO 6. Perspectiva de emprendimiento

SECCIÓN 2
Estrategias para la implementación del Aprendizaje
Centrado en el Paciente en la Práctica
CAPÍTULO 7. Diseño curricular para incorporar diferentes escenarios de aprendizaje
CAPÍTULO 8. Fases de la atención clínica centrada en el paciente
CAPÍTULO 9. Tecnología para la educación en salud: usos y aplicaciones
CAPÍTULO 10. Cómo desarrollar estrategias en entornos simulados
CAPÍTULO 11. Evaluación y supervisión en educación médica
CAPÍTULO 12. Innovación e investigación educativa